Biblioteka

Rok szkolny 2021/2022

GODZINY PRACY BIBLIOTEKI

ZMIANA od 1 marca 2022

Ruszamy z projektem – „Poszukuję ciekawych książek na półkach szkolnej biblioteki”

Pierwsza propozycja

• Autor: Suzanne Collins
• Tytuł: „Gregor i niedokończona przepowiednia”
• Stron: 360
• Recenzja:

Opowieść o zwykłym nastolatku, który pakuje się w niebezpieczeństwo, aby wypełnić swoje przeznaczenie – i odnaleźć zaginionego w niewyjaśnionych okolicznościach ojca – w ukrytym świecie pod Nowym Jorkiem.

Kiedy Gregor spada wraz z maleńką siostrą przez kratkę wentylacyjną nowojorskiego mieszkania, trafia do ponurego Podziemia. Ludzie żyją tam we względnej zgodzie z olbrzymimi pająkami, nietoperzami, karaluchami i szczurami, lecz ten niepewny pokój jest zagrożony.
Gregor nie chce brać udziału w podziemnym konflikcie. Chce tylko wrócić do domu. Gdy jednak się dowiaduje, że ma szansę odszukać zaginionego ojca, a dziwaczna przepowiednia wyznacza mu kluczową rolę w niepewnej przyszłości Podziemia, zdaje sobie sprawę, że to może być jedyny sposób rozwiązania największej tajemnicy w jego życiu. Nie wie jeszcze, że ta wyprawa na zawsze odmieni i jego, i Podziemie.

• Opinia czytelnika:

Zaskoczyłem się pozytywnie ogromnym światem jaki został wykreowany przez autorkę oraz postaciami fantastycznymi, które pasują do tego klimatu. Książkę bardzo lekko i przyjemnie się czytam, bez zarzutu poleciłbym ją nastoletniemu czytelnikowi.

Wyzwanie czytelnicze przyjęte 🙂

Pasowanie na Czytelnika

W naszej szkole odbyło się uroczyste Pasowanie na Czytelnika Biblioteki Szkolnej uczniów klasy I i II. Dla uczniów nadszedł kolejny ważny dzień, stali się prawdziwymi czytelnikami naszej biblioteki. Głównym celem uroczystości było zachęcenie najmłodszych uczniów do korzystania z biblioteki szkolnej, wyposażenia książek oraz nieustannego rozwijania umiejętności czytania.

Stan czytelnictwa w I semestrze roku szkolnego 2021/2022 (stan na 19.01.2022 r.)

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Obowiązki czytelników:

1. Do pomieszczenia biblioteki szkolnej mogą wejść tylko uczniowie szkoły.
2. Należy przestrzegać przyjętych zasad bezpieczeństwa sanitarnego, np. stosować jednorazowe rękawiczki lub płyn dezynfekujący.
3. W pomieszczeniu biblioteki zabrania się korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń aktywowanych dotykiem (np. audio-guide’y, ekrany dotykowe).
4. W celu zminimalizowania możliwości zarażenia wirusem w punkcie obsługi czytelnika można wyznaczyć oddzielne strefy komunikacyjne (np. oznakowane linią na podłodze):                                                                                                              a. dla osoby oddającej książki i/lub oczekującej na wypożyczenie,
   b. dla osoby wypożyczającej (np. w czytelni),
   c. do składowania oddanych książek – przejście dezynfekcji i okresowej kwarantanny (strefa niedostępna dla użytkownika)
5. Zbiory biblioteczne podaje wyłącznie bibliotekarz.
6. Czytelnia dla uczniów jest zamknięta.

Obowiązki bibliotekarza:

1. Pracownik bezpośrednio obsługujący użytkowników biblioteki jest zobowiązany do stosowania zasad profilaktyki zdrowotnej, dezynfekowania rąk lub zakładania jednorazowych rękawic ochronnych.
2. Wszystkie książki zwrócone przez czytelników są oznakowane datą zwrotu, odłożone w odrębne miejsce oraz poddane 2-dniowej kwarantannie (zgodnie z wytycznymi MEN, MZ i GIS dla publicznych i niepublicznych szkół i placówek od 1 września 2020 r.).
3. W czasie przerwy w bezpośredniej obsłudze użytkowników biblioteki pracownik prowadzo prace porządkowe ze szczególnym uwzględnieniem ciągów komunikacyjnych: wietrzą salę, przecierają powierzchnie płaskie.
4. Po zakończeniu obsługi czytelników – na koniec dnia – pracownik dezynfekuje środkami zapewnionymi przez szkołę powierzchnie płaskie i sprzęty w pomieszczeniu biblioteki.
   

   ---

Rok szkolny 2020/2021

„Narodowy Programu Rozwoju Czytelnictwa”

Otrzymaliśmy dotację  w kwocie 5 000 zł na zakup książek do biblioteki szkolnej

W ramach programu zorganizowano wiele akcji promujących czytelnictwo i zakupiono wiele ciekawych książek.

Zrealizowaliśmy projekty:

Projekt – Lektura na scenie

W trakcie przygotowań  do realizacji jest szkolny spektakl teatralny oparty na motywach książki Antoine de Saint – Exupey „Mały Książę”. W ramach pracy nad spektaklem są realizowane cele i treści, m.in. praca nad wyrazem scenicznym, postawa aktorską, praca nad tworzeniem przedstawienia, scenografii teatralnej, kostiumów, wykonanie dekoracji. Oprócz wiedzy przekazywanej w atrakcyjny sposób, spełnia wiele funkcji wychowawczych i korzystnie wpływa na rozwój emocjonalny uczniów i wspiera rozwój czytelnictwa. Wprowadzenie tej formy pracy dostarcza szeregu sytuacji do wypowiadania się w słowie, piosence, formach plastycznych i ruchu, wnosi także  wiele radości i uśmiechu  w twórcza działalność młodzieży.

Akcja – Podziel się książką

Jest  to całoroczna akcja uwalniania przeczytanych i zapomnianych książek z regałów domowych. Dzięki współpracy z Fundacją „Przyjaciółka”, uczniom, rodzicom, osobom zaprzyjaźnionym pozyskaliśmy  dość liczny zbiór książek dla dzieci i młodzieży do biblioteki szkolnej. W ramach działań promujących i wspierających czytelnictwo wśród dzieci część książek została przekazana przez bibliotekę do świetlicy szkolnej i oddziału przedszkolnego grupy 6 – latków.

Kącik literacki  – Wiersze Wiktorii

Kącik literacki eksponujący twórczość Wiktorii –   pokazuje  zwiewny świat….. świat marzeń, przyrody, głębszych doznań, najsubtelniejszych uczuć uczennicy klasy VIII. Pokazuje on także uczniom, że dźwięk słowa poezja nie musi kojarzyć się z nudą, monotonią, niezrozumiałymi metaforami oraz to, że pisanie wierszy wymaga też nie lada odwagi, by ”przelać na papier” wszystkie swoje myśli w sposób delikatny i co ważne zrozumiały.

Mój ulubiony bohater książkowy – konkurs czytelniczo-plastyczny.

Celem konkursu jest promowanie czytelnictwa oraz talentów plastycznych uczniów. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu indywidualnej pracy plastycznej dowolną techniką, której głównym tematem jest postać (człowiek, zwierzę, stworzenie itp.) z literatury (bajki, legendy, wiersza, opowiadania itp.). Przy ocenie pracy brane było pod uwagę: pomysłowość i staranność w przedstawieniu postaci, podobieństwo do literackiego wzoru, wkład pracy, samodzielność wykonania. Wyróżnione prace zostały zaprezentowane na wystawie w bibliotece.

Czytamy dzieciom – czytanie książek w bibliotece dla grup uczniów kl. 1-3.

Zgodnie z zamierzonymi działaniami co miesiąc czytamy książki  z uczniami klas 1-3 w bibliotece. Celem tego działania jest promocja książki i biblioteki szkolnej jako miejsca przyjaznego uczniom oraz zwiększenie roli biblioteki szkolnej w kształceniu, wychowaniu i rozwoju zainteresowań dzieci i młodzieży, wyrabianie nawyku właściwego spędzania wolnego czasu, rozwijanie sprawności językowych, a także budowanie poczucia własnej wartości.

Wzbogaciliśmy księgozbiór o lektury szkolne uczniom klas 1-3:

• Łukasz Wierzbicki – “Afryka Kazika”
• Łukasz Wierzbicki – “Dziadek niedźwiadek”
• Danuta Parlak – “Kapelusz pani Wrony”
• Waldemar Cichoń – “Cukierku, ty łobuzie”
• Agnieszka Frączek – “Rany Julek! O tym jak Julian Tuwim został poetą”
• Joanna Papuzińska – “Asiunia”
• Barbara Kosmowska – “Dziewczynka z parku”
• Janina Porazińska – “Pamiętnik czarnego noska”

Na półkach czekają nowości:

• W. Bruce Cameron – “Był sobie pies (cz. I i II )”
• Anna Sewell – “Mój Kary”
• Holly Webb – “Zaopiekuj się mną”
• Amelia Cobb – “Zosia i jej zoo”
• Gilbert Delahaye – “Martynka”
• Dana Simpson – “Fibi  i jednorożec”
• Lili Mesange – “Kamila i konie”
• Marcin Pałasz – “Wszystko zaczyna się od marzeń”
• J.K. Rowling – “Harry Potter”  (7 części)
• Brandon Mull –  “Baśniobór”
• Oldrich Ruzicka – “Ale jazda! Historia samochodu”
• Piotr Wójcik – “Robert Lewandowski . Najlepsze bramki”
• Aleksandra i Daniel Mizielińscy – “Tu jesteśmy”
• Jeff Kinney – “Dzienniczek cwaniaczka” (6 części)
• John Flanagan – “Zwiadowcy” (księga I- “Ruiny Golanu”, księga II – “Płonący most”,    księga III –” Ziemia skuta lodem”)
• Philip Reene – “Gobliny”, “Wyprawa Goblinów”, “Gobliny kontra krasnoludy”

Biblioteka

ZASADY FUNKCJONOWANIA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W CZASIE PANDEMII